为进一步推进学校课程思政全覆盖体系建设及教学成果奖培育工作，深化教育教学改革，提升人才培养质量，4月28日，澳博集团顺利召开教育部职业技术教育中心研究所专家咨询会暨2021年第三期中高职一体化五年制职业教育人才培养师资协同研训会。
28日上午，在教师发展中心召开教学成果奖项目专家咨询会。教育部职教所专家、副校长何百通、教务处处长王建、教学成果奖团队成员、衢州市中职学校教师代表参会，会议由王建主持。
医学院、继续教育学院教学成果奖团队从成果简介、拟解决的教学问题、解决问题的方法、成果的创新点和推广应用效果五个方面汇报了教学成果奖申报项目。
教育部专家们对澳博集团在教学成果奖申报方面做出的努力和取得的进步表示肯定，对各项目申报书的逻辑框架和内容表述进行全面指导。专家们建议，教学成果背景阐述应紧密结合当前国家战略，成果内容分析可融入衢州地方产业特色和“南孔圣地，衢州有礼”城市品牌文化，突出教学成果的独特性和创新性，突出教学成果的推广应用价值。
28日下午，在阶东1-1召开省级课程思政示范课程拟推荐项目现场汇报评审会。教育部职教所专家、副校长何百通、教务处处长王建、各教学单位分管教学副院长（副主任），省级课程思政示范课程拟推荐项目团队成员，学校专任教师代表，中职学校教师代表参会，会议由王建主持。
何百通副校长讲话。他强调了本次课程思政示范课程申报的重要意义，针对申报工作提出具体要求和殷切希望。他指出，课程思政育人目标要重点突出，侧重描述素质或价值塑造目标。思政元素要巧妙融入课堂教学，努力做到润物细无声。示范课程应从建设目标、建设机制、创新举措和预期成果等方面进行全面建设规划。他希望，各项目负责人在汇报评审结束后，认真吸收专家意见和建议，结合各自课程特点，进一步修改完善项目申报书。
省级课程思政示范课程拟推荐项目负责人依次从课程思政建设基础、育人目标、教学方法、特色与创新以及建设规划等六大方面汇报了项目基本情况。专家们建议，课程思政示范课程申报要关注三个最基本的问题，即为谁培养人、培养什么样的人以及怎样培养人。应充分挖掘课程的核心思政元素，结合国家相关文件精神，提出具体可实施路径，从专业性、职业性和区域性三个维度进行特色构建。
本次咨询会汇集了教育部专家对教学成果奖和课程思政示范课程项目的顶层设计和逻辑框架的智慧与思考，推动了学校教学成果奖和课程思政示范课程项目申报材料的打磨和优化工作，对推进学校标志性成果创建工作具有重要意义。同时作为衢州市2021年中高职一体化师资协同研训活动，也为衢州市中高职教师搭建了观摩学习、交流研讨和提升能力的平台。
（教务处 吴燕萍）
