浙江新闻 2022年10月14日报道 通讯员 欧阳洪萍
开篇语：2022年是衢州职业技术学院建校20周年。20年风雨沧桑，20载倍道兼程，扎根诗画阙里的三衢大地，依偎儒风习习的衢江之畔，衢职院始终与国家共命运，与时代相偕行，与地区相和合，与产业相伴生，始终秉承育人初心，勇担职教使命，聚焦人才培养，致力科技创新，俯身服务社会，传承优质文化。20年来，一代代衢职人艰苦创业，继往开来，矢志奋斗，如火如荼投身学校改革与建设，不断谋划、探索、实践、总结、创新，逐步形成并固化了“俯身贴地，提升能力，服务衢州地方经济社会发展”的办学理念，积淀出“尚德弘毅 知行合一”的校训精神，坚持以立德树人为根本任务，坚定以培养高素质技术技能人才为己任，在专业建设、人才培养、社会服务等方面取得了长足的进步，形成了鲜明的办学特色，探索出了一条在浙闽赣皖四省边际区域办出高水平职业院校的路子，培育了众多能工巧匠、大国工匠，为衢州职业教育事业及区域经济社会发展作出了突出贡献。
历史是最好的见证者。走得再远、走到再光辉的未来，也不能忘记走过的路，不能忘记为什么出发。成立于民国元年（1912年）的衢州师范学校，建立于1951年的衢州卫生学校，创办于1984年的衢州市教师进修学校（浙江师范大学衢州进修部），始创于1987年的衢州中等专业学校，随着历史洪流和社会发展，在沧桑岁月洗礼下，数十年间虽几经易址，数次更名，但一代代教育人的办学初心未改，在砥砺前行中，四校得以在历史长河中保存下来。
衢州职业技术学院前身
世纪之交，百业齐发。上世纪末，我国由计划经济成功转型为中国特色社会主义市场经济，科技进步与产业升级换代对技术技能人才的要求发生了质的改变。20世纪90年代初，衢州市委、市政府确立了科教兴市发展战略，把筹建衢州高校列入国民经济和社会发展第十个五年规划纲要。迎着新世纪的曙光，2002年，脉络和渊源不同的原衢州师范学校、衢州卫生学校、衢州市教师进修学校、衢州中专四校握指成拳、和合共生，集专业之大成，启融合之大势，升格组建为衢州职业技术学院，开启了衢州市举办高职教育的新纪元。自此，学校开启了曲折又辉煌的办学历程。
筹建之际，百事待理。面对从中职向高职、从中专向大专转变的形势与任务，就如何转变思想观念、推进统一运作与加快学校发展，组织教职员工学习职业教育有关法规、文件，听取职业教育专家的专题讲座，开展“转变教育观念”大讨论，引导广大教师牢固树立“高职教育”观念、改革创新观念、质量立校观念。大家畅所欲言，献计献策，交流学习体会。广大教职工逐步明确了办学目标，统一了思想，提高了对高职院校属性、特性的认识，转变了观念，增强了自信心、凝聚力和促进学院建设与发展的自觉性。
合校之初，百事待举。如何在较短时间内，建立良好的办学秩序和办学常规？学校从管理常规入手，狠抓规章制度的制订和执行，搭建起建设发展的组织管理、机构设置、队伍建设、校区建设、专业重组等基本框架。“带资建设”“筑巢引凤”，征地20公顷，投资2.2亿元，招贤纳才，强化内涵，改革创新，模式探索……全校上下勠力同心，顺利通过建校考察评审。
合校以后，合力升本。随着衢州职业技术学院的正式成立，衢州市委市政府对衢州高等教育发展道路的探索也进入了一个新的阶段，开启了发展本科高等教育的积极探索。2003年，浙江工业大学浙西分校与衢州职业技术学院两校联合办学，衢州学院（筹）正式挂牌，合力筹建本科层次的衢州学院，重新明确了学校的办学定位和发展目标，并在较短的时间内理顺了两校的管理体系，实现了两校之间机构、人事、财务、规划的统一管理，衢职人又投入了风风火火的升本建设浪潮。2007年，省政府明确提出：全省除杭州、宁波、温州等中心城市外，“其他各市形成‘一本一专’或‘一本多专’的高等学校布局”，几经努力，在两校合力升本已取得阶段性成果的基础上，进入了升本”和“高职”两个体系建设时期。
两校分设，独立办学。2010年，教育部下发了《澳博集团同意在浙江工业大学浙西分校的基础上建立衢州学院的通知》（教发函〔2010〕35号），市委市政府把衢州学院和衢州职业技术学院两校分设工作提上了重要议事日程，经过多次会议协商，形成了两校人、财、物等分割原则和方案，并确定了学校党委班子成员。至此，两校分设工作基本结束，衢州职业技术学院重新开始了独立办学的历史，得以进入探索实践中国特色职业教育的发展时期。
如今的衢州职业技术学院俯瞰图
20年来，衢职人建新校、定章程、谋发展！从筹建初期的筚路蓝缕，到四校合一的战略转型，再到高职改革的克难奋进，一代代衢职人励志耕耘，披荆斩棘，砥砺奋进，开拓进取，实现了从规模扩张向内涵建设的重大转变，而这些积淀传承下来的精神财富，激励着一代代衢职人意气风发、昂首前行，续写辉煌。
