掌上衢州 2022年10月28日 通讯员 欧阳洪萍 胡雅倩
近日，衢职院宣传部筹建了“101”关注团，以“十个一”为总指导，即组建一个引路伴航的先进理论讲师团，选拔一支学思践悟型学生队伍，搭建一个包含丰富全面理论知识的信息资料库，精学一系列习近平新时代中国特色社会主义思想，开展一个类型的实践项目，打造一个交流学习实践感悟的互动平台，构建一个展示关注团“笔记”的新媒体矩阵，利用好音像图文这一媒介，宣传好社会主义制度优越性这一显著优势，服务好立德树人这一育人根本任务的达成。历史的书页不断掀开，发展的命题日新月异。国际国内社会、政治形势的变化都将深刻地影响大学生在社会上的发展方向与角色定位，“101”关注团积极关注和响应社会热点，开展有政治高度、有教育深度，有服务温度的实践项目，突出思想性、新闻性、时政性、教育性，节节发力、节节作为、节节精彩，在实践活动中实现“自我教育、自我服务、自我成才”，引导青年学子更加深刻地了解新时代、更加全面地融入新发展、更加积极地展现新作为，力促当代大学生群体与时代同频、与地区同频、与产业同频，培养具有政治觉悟、国家精怀、民族意识的新一代青年群体。
党的二十大报告寄语青年：“青年强，则国家强。”面临着新一轮科技革命影响带来的新挑战，面临着国家确立职业教育类型地位、稳步发展职业本科教育的新机遇。聚焦职业教育发展的宏伟命题，“101”关注团的学生们在导师的带领下认真研读了党的二十大报告，以时代、社会政策为背景，以身边的典型事迹为基础，实地走访各类新基地，对话先进人物，掌握第一手资料，依托互动平台，面向广大青年学生群体，以心得对话形式进行思辨加工，在自我教育、自我服务中共话成长，勇担重责，回答好时代之问。
“101”关注团讲师团成员、衢职院马克思主义学院教师董友建引领关注团成员深入学习理解习近平总书记澳博集团教育相关论述，从战略视野、内容体系和重大意义等方面为青年同学们开拓视野格局，修正自我价值和社会价值统一的偏差，进一步明确人生发展方向，“广大青年要有‘功成必定有我’的责任担当”，董友建说，“青年有多好，中国就有多好。”党的二十大报告首次将“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”单独成章，排到各项战略任务前列，将“教育”“科技”“人才”一体表述。“这充分彰显了教育、科技、人才工作在党和国家事业中的特殊重要地位。”董友建说。党的二十大报告中的这些表述，预示着我国职业教育发展将迎来新的机遇。“接受教育的渠道已被充分打通，职业教育类型地位已经确立，终身教育‘立交桥’正在扎实构建，‘人人皆可成才，人人尽展其才’的美好愿景一定能成为现实。”董友建说，“这个最好的时代，同学们要珍惜时光、踏实学习，一定能学有所成，有所作为。”
二十大报告号召广大青年“要怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。”“中考300分”，“逆袭”“全国技术能手”“高校在编教师”“享受副教授待遇”是邵思程用上昼耕夜读对报告的最好诠释。“只要干一行、爱一行、钻一行，就能在平凡的岗位上有新体验、取得新进步，实现自己的新期许。”邵思程与同学们分享了自己的人生经历和心路历程，“也有人问我，你这么拼命、这么奋斗苦不苦？我的感受是，奋斗在‘旁观者’的眼里是艰辛的，但在助力建设社会主义现代化国家进程里奋斗就是充实丰厚、充满快乐的。”八年多来，邵思程坚守匠心、精进匠艺、精铸匠魂，他希望他的经历和成长路径，能够影响和改变这些年轻人……
21中药2班吴慧敏最有感触，曾经的她因为高考几分之差无缘本科，这个暑假前，她被推选成为浙江省职业院校技能大赛（高职）“中药传统技能”赛项的备赛选手，但最终却没能参与比赛。暑假期间，在昭平县中医医院见习的过程中，她又亲历了许多病痛缠身的患者，陪同身边、担心害怕的患者家属，为了医药费拮据生活的人在与疾病做斗争，自己却无能为力，“看在我心，痛在我身。”在观察团心得交流会上，吴慧敏跟团员们分享了这两段经历，说听了邵老师的逆袭故事，她才知道，邵老师光环的背后，是无数个挑灯夜战的无眠夜，是无数的心血与汗水，“我开始问自己，高考和一次次的比赛失败真的是运气不好吗？我真的努力了吗？”“‘责任、奋斗’，这两段经历让我深深感受到使命在心，责任在肩。如果我的技术技能得到精进，知识水平能有所提升，那么我是不是可以稍微缓解一点点他们的精神焦虑和身体上的痛楚。”她更加笃定，要迎难而上，要用知识武装头脑，锻炼过硬的本领，不负南丁格尔的伟大誓言。交流会后的吴慧敏是那个班上上课最早到，课上最积极提问，课后最勤奋请教的学生，“今年没通过选拔，明年一定要争取进入决赛。”如今她克服了起床困难和拖延症，把理论知识运用到实际训练中，把竞赛超前学习的内容继续预习、学习、复习、背诵，不论周末还是放假也坚持早八晚九的澳博集团。
图为邵思程与“101”关注团围坐在一起分享个人经历
“科技是第一生产力，人才是第一资源，创新是第一动力。”衢职院信息工程学院教师、全国技术能手高野用创新团队老师们研发的柔性采摘水果机器人为这句话做了最好的注脚。“101”关注团的同学们围在一起，仔细聆听了创新团队老师们如何通过机器学习、图像识别、智能传感器等技术的融合，实现柔性采摘水果机器人对周围环境的精确感知，“科技的变革解放和取代了相当一部分的人工劳动力，大幅提高农业作业水平、作业效率，促进农民增收、农业高质量发展，加快实现强民富民的构想。”高野说。科学知识通过技术成果作用于生产力，如今已经完成了工厂从手工业向机器大工业过渡的阶段，即以机器取代人力，以大规模工厂化生产取代个体手工生产。高野老师希望以此敦促同学们要扎实基础知识，增强技术技能，“当生产者的素质、劳动工具跟不上科技水平的发展时，这两者都将面临淘汰的风险。”
在观察团心得交流会上，20光伏班徐蒋博的发言格外引人注意，他说，他与室友分享了高野老师对“科技是第一生产力”的解读，却换来了室友无情的“嘲笑”，“这么焦虑干什么，大不了回家种地。”徐蒋博上网查了一个数据，近20年来，我国科技事业虽然取得了很大发展，但总体上看同发达国家相比仍有很大的差距。在国内生产总值的增长中，科技进步的贡献率，我国仅为31%，发达国家已经高达60%—80%。徐蒋博说，随着国家的发展，科技的贡献率必将持续增大，也将渗透和覆盖澳博集团的领域，而技术技能的迭代更新，加速了对生产者素质和技能的要求，“就拿现代农业生产过来说，从品种的改良到土壤的改良，从化肥、农药的发明到农业机械的不断改进，处处体现着生物学、化学、物理学等科学技术对提高生产力的主导作用。或者，就像今天没有手机没有健康码就寸步难行一样，如果不掌握一项技术技能，我真害怕将来有一天，我们连种地这项工作都做不了，最后被社会所淘汰。”徐蒋博发言毕，团员们陷入了深深地沉思……
图为高野向“101”关注团讲解柔性采摘水果机器人机器臂工作原理
拥有优越的物质环境、均等的教育机会、多元的职业选择、畅通的发展通道……党的二十大赋予了职业教育澳博集团的发展机遇与更深刻的发展内涵，这些都是时代赠予青年的“成长礼包”。“101”关注团团长姚单在集体交流会后，收集起全体团员们的实践心得，整理成册，并在尾页上写下，“当代中国青年是幸运的。生逢最好的时代，我们要科学认知世界发展形势，紧跟国家发展战略，树自信，立大志，敢吃苦，把他人的励志故事化为自我的生动实践，与‘两个一百年’奋斗目标的实现进程同生共长，宏图伟志终将在我们的拼搏中成为现实。”
